【摘 要】面对新修订的教科版科学教材，如何组织一年级学生开展科学入门学习，促进其兴趣、认知、情感等的发展，将课堂落到实处，值得一线教师深入研究。实践证明，教师可基于学生的心理发展特点，从兴趣（试读）...
登录
