【摘 要】通过问卷调查、访谈后发现，小学英语教师在实施表现性评价的过程中存在多种问题。为进一步发挥表现性评价的功能，须依据“实践自觉、过程自理、专业自省”这一路径，提升教师在设计评价量表、分（试读）...
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