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基于学习路径分析的“100以内数的认识”单元整体教学-教学月刊·小学数学2025年02期

基于学习路径分析的“100以内数的认识”单元整体教学

作者:郭凤萍 谈晓莹 章勤琼 字体:      

【摘   要】数的认识是数概念的教学,本质是对数的含义与位值制的感悟、理解和运用。“100以内数的认识”单元初次以“十”为单位计数,此阶段建立的十进制、位值制贯穿整个数概念学习的始终。基于学习路径(试读)...

教学月刊·小学数学

2025年第02期