【摘 要】立足中小学生心理危机预防的现实困境，本研究以“心理暗区”为切入点，构建“学校主导、家庭协同、社会支撑”三位一体的“明·亮行动”体系，通过学校课程渗透、家庭教育赋能、社会资源整合等路径，以“明（试读）...
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