【摘 要】江苏省泰州市姜堰区第四中学教育集团以“成至”校训滋养自励，以教师评价改革为抓手，以教师个性特长发展为基础，从“摸清‘底子’、理顺‘路子’、搭建‘台子’、核算‘分子’、给足‘面子’”五个维度着力（试读）...
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