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形数互生:初中生几何直观素养培育的实践路径-江苏教育·中学教学版2025年12期

形数互生:初中生几何直观素养培育的实践路径

作者:李达伟 王春梅 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版2025年修订)》(以下简称“新课标")中指出,要培养学生的几何直观核心素养;几何直观主要是指能够感知各种几何图形及其组成元素,依据图形的特征进行分类;根据语言描述画出相应的(试读)...

江苏教育·中学教学版

2025年第12期