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从隔阂到共生:初中古诗词意象教学的认知突围路径-江苏教育·中学教学版2025年12期

从隔阂到共生:初中古诗词意象教学的认知突围路径

作者:张永林 字体:      

意象作为古诗词传情达意的核心密码,凝结着民族的思维范式、审美情趣与文化基因。诸如“长亭”象征送别、“红豆"象征相思,这些意象历经千年沉淀,已然构成汉民族情感表达的符号系统。然而,在城市化与数字化交织的时(试读)...

江苏教育·中学教学版

2025年第12期