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补偿性教学:“立学课堂”的遵循、丰富与超越-江苏教育·中学教学版2024年07期

补偿性教学:“立学课堂”的遵循、丰富与超越

作者:陈杰 字体:      

【关键词】“立学课堂”;补偿性教学;校本实践

【中图分类号】G637  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009(2024)27-0090-01

有着百余年办学历史的江苏省南通市第二中学,在教学实践中既承接了“立学(试读)...

江苏教育·中学教学版

2024年第07期