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家校协同提升中小学生学习动力的系统策略-江苏教育·班主任2025年09期

家校协同提升中小学生学习动力的系统策略

作者:李冰洁 字体:      

作为自主学习力的两大核心支柱之一,学习动力直接影响学生的学业表现和终身发展。基于自主学习力火箭模型的“乐学”层面,学习动力分为外在动力、内在动力和深层动力三个连续发展的维度。外在动力通过内化机制将外部(试读)...

江苏教育·班主任

2025年第09期