摘要：概念教学重视学生对生物学概念的深刻理解和意义构建。本文基于“为了理解而教”提出关于概念理解的四个特征，以“细胞膜的结构和功能”一节为例，阐释如何运用概念理解的教学策略，实现学生从事实记忆到概念理（试读）...
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