摘要：“假说演绎”法的应用是历年浙江高考的高频考点，科学思维是核心素养的考查要求。本文基于生物学情境设计教学内容，以“假说－演绎”法建模与应用为主线，引导学生在“提出问题－建立假设－演绎推理－实验验证（试读）...
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