• 简体   /   繁体
细读“多次”,理解人物形象与情感主题-语文教学与研究2025年06期

细读“多次”,理解人物形象与情感主题

作者:张朦丹 字体:      

备教《山地回忆》一课时,笔者发现文章以大篇幅的对话呈现故事情节与人物形象,其中出现了多次的“笑”“袜子”与对战争的询问。米勒在《小说与重复》中提出,无论什么样的读者,他们对小说那样大部头作品的解释,在(试读)...

语文教学与研究

2025年第06期