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实证·对话·反思:指向思辨力提升的史传文本 细读路径 -语文教学与研究2025年06期

实证·对话·反思:指向思辨力提升的史传文本 细读路径

作者:潘晓嫣 字体:      

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》设置了明确的课程学习要求,无论是针对必修课程所提出的“从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑,对文本作出自己的分析判断”,还是面向选择性必修和选修课程提出(试读)...

语文教学与研究

2025年第06期