江甦，广东省深圳市罗湖实验学校（原笋岗中学）教师。
摘要：“境脉”式教学通过情境构建和思维引导，能够帮助学生更好地领略古诗词的魅力，提升文化素养。本文在古诗词教学中应遵循的情境性、系统性及主体性教学原（试读）...
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