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中小学人工智能课程的三重突破路径-中小学信息技术教育2025年05期

中小学人工智能课程的三重突破路径

作者:林君芬 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】A

【论文编号】1671-7384(2025)05-021-03

马克思主义理论认为,科学技术是生产力的重要组成部分,是推动社会进步的关键动力。在人工智能、大数据等新质生产力驱动下,人类社会已加(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第05期