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解构·重组·创生:课文练笔与单元习作融合路径探索 -小学教学参考(语文版)2025年09期

解构·重组·创生:课文练笔与单元习作融合路径探索

作者:洪永海 字体:      

[中图分类号] G623.2 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068(2025)25-0084-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了语文学习任务群,使得单元整体教学理念正逐步成为推动教学改革的重要力量。习作教学作为语(试读)...

小学教学参考(语文版)

2025年第09期