[摘要］文章以“全等三角形"的教学为例，让学生经历深度思考、深度探究和深度合作的过程，体验知识的发生和发展过程，进而实现深度学习，发展和提升学生的数学核心素养.
有效的数学学习并非仅仅是表层的识记和模仿，（试读）...
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