[摘要］“千里之行，始于足下”.利用课堂教学落实数学核心素养，需要从日常的点滴着手.本研究以初中阶段一次几何专题的复习教学为例，将“矩形”这一基本图形作为教学的基本载体，逐步发散学生的思维，让学生主动发现（试读）...
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