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运用“多模态学习”理解课文-小学教学研究·(上旬·语文)2026年01期

运用“多模态学习”理解课文

作者:孙洋慧 字体:      

一、《桂花雨》教学中多模态学习的优势 名字—(停顿引导猜测)

《桂花雨》是统编版语文五年级上册第一单元的精读课文,本单元语文要素为“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”,旨在引导学生体会作者对桂花雨(试读)...

小学教学研究·(上旬·语文)

2026年第01期