【摘要】中年级整本书阅读指导，需以核心素养为根本导向，打破统编版语文教材单篇阅读与整本书阅读的壁垒，将单篇阅读中的预测、联结、提问等策略系统迁移至整本书阅读场域，构建预读启思、策略迁移、深读促思、创读（试读）...
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