【摘要】小古文教学应从单纯的语言结构与语义理解，深化至对文章内在精神与思想精髓的领悟与体验。具体教学策略：一是“探源”，发掘文章的时代背景与作者经历，消除学生与历史的隔阂；二是“搭桥”，通过生活引路和（试读）...
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