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“三层五阶”人工智能特色课程体系构建-江苏教育2025年16期

“三层五阶”人工智能特色课程体系构建

作者:陈风雷 冯卫 字体:      

【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)30-0073-05

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出“跨学科主题学习”应占课时的 10% ,为AI与学科融合提供了政策与课程依据。教育作为人(试读)...

江苏教育

2025年第16期