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“数智”何以“善治”:人工智能赋能课堂教学的旨归与进路 -江苏教育2025年16期

“数智”何以“善治”:人工智能赋能课堂教学的旨归与进路

作者:徐金雷 朱胤昆 占圆梦 字体:      

【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)30-0032-07

在数字化转型的时代背景下,以DeepSeek等为代表的人工智能技术作为新一轮科技革命的核心驱动力,正在深刻重塑教育领域的生态格局。课堂(试读)...

江苏教育

2025年第16期