小学低年段的数学课程多与游戏活动相结合，教师一般采用“游戏化”的教学方式进行教学。因此，为了让刚进入小学的学生能平稳过渡，低年段的课堂教学应体现活动化、游戏化、生活化的特点。
“解决问题”是数学课程的重（试读）...
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