在教育改革的推动下，高中历史学习面临新的挑战与机遇。“三新”背景下，强调创新、实践与合作的教育理念对历史学习提出了更高的要求。任务驱动作为一种有效的策略能够在大单元学习中发挥重要作用。本文通过对高中历（试读）...
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