“加强课程内容整合”，既是新课标的要求，也是提升大家综合素养的重要抓手。传统单元课堂设计往往陷入“知识中心主义”窠白，存在目标定位泛化、评价机制缺失、资源整合失序等突出问题。美国教育学家威金斯提出的“（试读）...
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