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趣味阅读,提高课堂教学实效 -小学教学参考(语文版)2025年07期

趣味阅读,提高课堂教学实效

作者:曹丹 字体:      

[中图分类号] G623.2 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068(2025)19-0050-03

随着“双减”政策的深入推行,学生的学习时间普遍减少,对教师的教学要求则随之提高。小学阶段的学生具有注意力难以集中、学习积极性不高(试读)...

小学教学参考(语文版)

2025年第07期