摘 要：为突破知识梳理、例题讲解、习题操练的传统复习模式，打破学生的思维壁垒，在SOLO理论指导下制订教学目标，基于UBD模式整体设计复习课教学过程，以跨学科实践为路径，寻找物理与生活、物理与工程（试读）...
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