摘 要：以“运动的合成与分解”章节中的“绳”模型速度关联问题为例，基于SOLO分类理论设计了多维素养递进式微课程，并进行了实践。探讨在TPACK视角下融合信息技术的高中物理创新教学及评价方式，以期更（试读）...
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