[ 摘 要 ]文章从课标要求的演变、教材分析、教学特征、活动特征、评价特征等方面着手进行教学分析，并以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例，认为基于建模能力发展的“综合与实践”教学活动可从如下四方面实（试读）...
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