[摘 要]本文在研究当前小学道德与法治作业设计的现状的基础上，聚焦“双减”背景下作业创新设计的意义，并提出优化途径，包括注重作业课程的教育价值、增强作业趣味性以捕捉儿童本质和改进评估方法以增强动力和灵感（试读）...
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