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素养导向下的“LPAST”初中课堂构建与评价-江苏教育·中学教学版2024年06期

素养导向下的“LPAST”初中课堂构建与评价

作者:张卫明 字体:      

【摘 要】“LPAST”课堂是指以问题为引领,通过精心设计活动,开展结构化教学,创造真实有意义的学习经历,培养高阶思维能力,发展学科素养,陶冶求真情操的新型课堂样态。“LPAST”课堂突出五个“基于”,即基于素养(试读)...

江苏教育·中学教学版

2024年第06期