基础教育课程改革在数十年的探索中，经历了双基目标、三维目标和核心素养目标三个阶段。分析英语学科课程目标的三次标志性发展，我们可以看到越来越“大”和越来越“小”的两个方面：所谓“大”，是指课程所肩负的人（试读）...
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