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从旁观到共育:家长在博物馆教育中的角色重构与行动策略-江苏教育·班主任2025年08期

从旁观到共育:家长在博物馆教育中的角色重构与行动策略

作者:顾向阳 字体:      

【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2025)32-0073-03

近年来,博物馆教育作为一种创新育人模式在全国蓬勃兴起,突破了传统课堂的时空限制,将教育根植于中华优秀传统文化、革命文化和社会主(试读)...

江苏教育·班主任

2025年第08期