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发挥教师在博物馆课程中的协同枢纽作用-江苏教育·班主任2025年08期

发挥教师在博物馆课程中的协同枢纽作用

作者:姚君丹 字体:      

【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2025)32-0067-03

博物馆承载着历史记忆、文化根脉与精神价值,是培育时代新人的重要场域。2022年,教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课"建设的工作(试读)...

江苏教育·班主任

2025年第08期