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引领·互动·发展:博物馆研学课程中教师行为的三重突破-江苏教育·班主任2025年08期

引领·互动·发展:博物馆研学课程中教师行为的三重突破

作者:唐隽菁 蔡兰华 字体:      

【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2025)32-0064-03

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业。2023年教师节前夕,习近平总书记提出并诠释(试读)...

江苏教育·班主任

2025年第08期