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面向深度学习的数字教材建构:内在逻辑与伦理向度-电化教育研究2025年11期

面向深度学习的数字教材建构:内在逻辑与伦理向度

作者:王绪强 车丽娜 字体:      

一、引言

人工智能、虚拟现实等技术的发展催生出数字教材这一新形态。从数字教材概念理解的层次划分来看,它分为无交互的静态文本(电子课本)弱交互的多媒体数字终端(电子教材)和强交互的富媒体数字环境三种类型I(试读)...

电化教育研究

2025年第11期