新课标背景下，初中历史教学应以知识点识记为基础，实现教材内容、历史思维与学科核心素养的深度耦合。在历史教学中，教师可以通过思维导图等可视化工具强化学生的历史核心素养培养，帮助学生构建系统的历史思维框架（试读）...
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