学科都具有育人属性。但学科育人价值往往隐匿于学科知识当中，传统的学科知识教学由于过分崇尚“以知识为中心”导致求知与育人的割裂、知识与素养的分离，使学科的育人价值未能充分地挖掘、揭示与呈现出来。学科实践（试读）...
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