外国诗歌通过语言、意象、结构的“陌生化”重构，为读者提供了不同的审美视角。但由于文化差异和语言障碍等，学生在理解和欣赏外国诗歌时常常面临困难。本文以“陌生化”理论为切人点，结合高中语文课程标准对文化多（试读）...
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