随着新一轮课改对学科素养的强调和对基础知识的淡化，以及各版教材盛行以人文主题进行单元的编排，当下语文教学实践中“不辨文体”的倾向愈发凸显。尽管2016年"部编本”教材采用了“双线组元”的编写思路，“既适当保（试读）...
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