阅读作为一种主观投射，不同角度不同立场的人见解都不一样。教师在引导学生阅读时，不仅要给他们明确目标方向，更需要让学生带着新鲜和好奇主动融入语篇，感受语境，体会主旨。教学实践证明，多从培养学生大胆质疑的（试读）...
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