【摘要】根据课程标准、教材编写意图和学情，确定科学、合宜的教学目标；以目标定内容，设计学生的学习活动；遵循学业质量标准，运用合理的评价方式进行检测：这就是我们通常所说的“教—学—评”一致性。本文以散文（试读）...
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