【摘要】“教—学—评”一致性对于提升课程质量具有重要意义。课堂教学具有动态性、即时性和生态性，想要促进“教—学—评”一致性，就要辨析和处理偏差、灵活调整处理并形成系统性闭环，做好“教学评”与外部系统、（试读）...
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