［摘 要］应用文因其固定的格式，容易让学生感到枯燥乏味。在应用文写作教学中，引入趣味元素与多元评价，兼顾阅读与交流，可有效提高教学效率。教师可基于“实用性阅读与交流”学习任务群理念，创设趣味情境，运用多（试读）...
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