［摘 要］在语文教学中，许多教师对习作单元读写一体化的编排结构缺乏正确的认识，导致课文没能为习作起到应然的示范作用。基于此，教师要紧扣单元核心概念，按照预设成果、确定评价及设计板块等流程，从目标定位、评（试读）...
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