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据“篇”拓“文”:整本书阅读引入的另一种视角-小学教学参考(语文)2024年11期

据“篇”拓“文”:整本书阅读引入的另一种视角

作者:王佩 字体:      

[摘 要]统编语文教材选编了不少的节选类文本。这一类文本除了具备普通文本所要承担的教学价值,还承载着从一篇文章到整本书阅读的过渡、链接作用。教师要充分利用其价值,把握好适当的契机,实现由一篇课文学习向整(试读)...

小学教学参考(语文)

2024年第11期