在传统课时教学模式下，完整的知识体系常被拆解为孤立课时，导致学生难以建立结构化的认知体系，这与核心素养所强调的课程“综合性与整体性”要求不相匹配。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“重视单元整体教（试读）...
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