《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出的，数学教育要注重从学生的具体经验和已有的感性认识出发，引导学生主动参与数学活动，逐步提高抽象思维能力。小学阶段，正是培养量感的关键时期。这一时期的学生思维活跃（试读）...
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