一、教学思考: AI 应何时介入音乐欣赏教学
小学低年级器乐作品的欣赏教学,常常让音乐教师感到棘手。因为低年级学生以形象思维为主,而器乐作品恰恰是抽象的,没有歌词,没有画面,只有流动的旋律。在传统教学中,单纯依（试读）...
登录
